До сайту МОН

До сайту Державної служби якості освіти України

До сайту Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації

До офіційного сайту Департаменту освіти Харківської міської ради

До офіційного сайту Комунального закладу

До сайту Управління освіти адміністрації Київського району Харківської міської ради

До сайту Українського Центру оцінювання якості освіти





Тесторіум

До сайту Молочної фабрики дитячого харчування

До сайту Електронної реєстрації до закладів загальної середньої освіти

Сторінка психолога

 

На початок 2023-2024 навчального року психолог у закладі відсутній

 

 

 

 

Лист МОН № 1/5735-22 від 30.05.22 року

Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні

Основні напрямки роботи практичного психолога:

  • Психологічна діагностика - виявлення причин неуспішності, аналіз проблем особистісного розвитку, оцінка розвитку здібностей, аналіз поточного психічного і фізичного здоров'я учнів, профорієнтація, аналіз міжособистісних відносин учнів, аналіз сімейних і дитячо-батьківських відносин.Діагностика проводиться за попереднім запитом вчителів або батьків, а також за ініціативою психолога з дослідницькою або профілактичною метою.
  • Психологічне консультування - робота за конкретним запитом учнів, вчителів, батьків.Психолог знайомить батьків або вчителів з результатами діагностики, дає певний прогноз, попереджає про те, які труднощі можуть у майбутньому виникнути у школяра в навчанні та спілкуванні; при цьому спільно виробляються рекомендації щодо вирішення виникаючих проблем і взаємодії зі школярем.
  • Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота - індивідуальні та групові заняття. У ході їх психолог намагається скорегувати небажані особливості психічного розвитку дитини. Ці заняття можуть бути спрямовані як на розвиток пізнавальних процесів (пам'ять, увага, мислення), так і на вирішення проблем в емоційно-вольовій сфері, у сфері спілкування та проблеми самооцінки учнів.
  • Психологічна просвіта - ознайомлення вчителів та батьків з основними закономірностями й умовами сприятливого психічного розвитку дитини.
  • Методична робота - підвищення професійної кваліфікації, самоосвіта, робота з аналітичної та звітною документацією.

 

 

Нормативно-правова документація

Конституція України

Закони УкраїниУкази Президента

Постанови та розпорядження Кабінету Міністрів України

Державні та регіональні програмиНакази Міністерства освіти і науки України

Листи Міністерства освіти і науки України

Лист МОНУ від 14.08.2023 № 1/12038-23 "Про переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в освітньому процесі закладів освіти у 2023/2024 навчальному році"

Лист ДУ "Український інститут розвитку освіти від 05.07.2023 № 182 "Про методичні рекомендації "Безпечне освітнє середовище: Надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми потребами під час підготовки до реагування на надзвичайні ситуації"

Лист МОНУ від 04.04.2022 № 1/3872-22 "Гарячі лінії для надання першої психологічної допомоги"Конвенція ООН про права дитини

Методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України щодо взаємодії педагогічних працівників у закладах освіти та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей

Етичний кодекс психолога

Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи України

  • Конвенція ООН про права дитини"
  • наказами Управління освіти;
  • правилами охорони праці;
  • техніки безпеки і протипожежного захисту;
  • статутом і Правилами внутрішнього розпорядку школи.

Рекомендації батькам та педагогам.

 

 

 

 

Ігри, в які легко грати будь-де

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Навчаємося мінній безпеці

 

https://www.youtube.com/watch?v=zUVB2juyC74

https://www.youtube.com/watch?v=R5d0iNwS7mI

https://www.youtube.com/watch?v=b72eNo484S8

https://www.youtube.com/watch?v=sY-Q_V_a2RQ

https://www.youtube.com/watch?v=352ikd_Qm3w

https://www.youtube.com/watch?v=bSIwFj52qbY

https://youtu.be/b7nQX1-WSOE

https://bit.ly/3K0gVhK

https://www.facebook.com/100064734066890/posts/pfbid0tvqFetBmGZBNAnZuwnyMYHVVutYh3XqgfGoXbCtu1wkDGuxGvic64Bm8eLhUuAjpl/?sfnsn=mo

https://bit.ly/3EY7aQr

https://bit.ly/3TATDCo

https://www.youtube.com/watch?v=b7nQX1-WSOE&authuser=0

 

ВАША ДИТИНА І РИЗИКИ

(рекомендації для батьків дітей та підлітків)

Якими діти народжуються – ні від кого
не залежить, але в наших силах зробити
їх хорошими через правильне виховання.
                                                                                             Плутарх

Сьогодні спеціалісти мають змогу допомогти дітям в абсолют-ній більшості ситуацій. Можна навіть стверджувати, що не допо-могти людині у сучасному соціумі не можливо. Необхідна лише довіра дорослих до фахівців, до своїх почуттів і прагнень, але найбільше до дітей та підлітків і особливо до їх ключових інтересів та життєвих рішень. Ми повинні разом шукати відповіді на хвилюючі нас питання.

Відповідь обов’язково є – «Істина з вами, зумійте відкрити їй шлях» (Плутарх).


Інколи наша проблема полягає в тому, що у нас виникає ілюзія знання. Особливо, якщо це стосується виховання дітей і молоді
та найгостріших проблем, які є результатом непорозуміння поколінь – вибір хибного шляху, конфлікти, тривала протидія, пагубні
рішення: цигарка, склянка спиртного, ін’єкція, злочин… Нажаль, у підлітковому віці прийняття рішень часто не є свідомим. Особливо така ситуація актуалізується в умовах кризи сучасного суспільства. Наразі зміна моральних і ціннісних установок збільшила кількість підлітків, схильних до асоціальної поведінки та зростання динаміки вживання ними психоактивних речовин.
При цьому проблема наркоманії набуває все більшого поширення серед підростаючого покоління: середній вік початку вживання алкоголю серед хлопчиків знизився до 12,5 років, серед дівчаток – до 12,9 років; вік залучення до токсико-наркотичних речовин знизився відповідно до 14,2 років серед хлопчиків і 14,6 років серед дівчаток. Хоча відомі факти початку вживання ПАР вже дев’яти-, десятирічними дітьми. Це значною мірою пов’язано з тим, що наявна система заходів протидії наркотизму через різні
причини має непослідовний характер.

Діти без наркотиків: поради батькам!

Діти без наркотиків: поради батькам!

Наркологи підтверджують факт масового вживання психотропів школярами і збільшення звернень через це в останні роки. Як такі психотропи діють на дитячий організм? Найжахливіше. Оскільки дитяча психіка ще нестабільна, відбувається її максимальне руйнування. У дітей виникають найтяжчі шизофренічні психози з мареннями, галюцинаціями, порушенням роботи вищої нервової діяльності, що дуже складно лікується і дуже часто призводить до інвалідності. Тобто можуть виникати вже незворотні зміни. В Україні, на жаль, сьогодні не існує швидких тестів на виявлення цих хімічних речовин в організмі людини, це можна зробити тільки в лабораторних умовах. І поки батьки намагаються зрозуміти, що відбувається з їхньою дитиною, сліди психотропів за три-чотири дні зникають з організму.
Але коли батьки уважні до своєї дитини, то обов’язково помітять зміни у її поведінці. Поведінка дитини, яка вживала психостимулятори, явно відрізняється від звичної – в неї настає збудження, розширюються зіниці, з’являється агресивність, галюцинації тощо. Потрібно дуже швидко реагувати на ці прояви і одразу звертатися до спеціалістів. Але чимало батьків закривають очі на такі явні ознаки, бо вважають, що цього не може статися саме з їхньою дитиною. На жаль, вони звертаються, коли дитина вживає наркотики вже не вперше і тому її психіка зазнає найтяжчих порушень. Не слід боятися звертатися до лікарів за консультацією, краще додатково перестрахуватися, чи все гаразд.
Отже, як свідчить статистика Нацполіції, наркотична лихоманка поширюється серед дітей катастрофічними темпами. Сучасних підлітків, які виросли у еру нових технологій, важче здивувати, затягнути у наркотичну пастку звичайними методами, тому зловмисники намагаються зіграти на психології підлітка, який прагне пригод, ігор і це, як бачимо, їм вдається. Відтак зараз як ніколи мають бити на сполох соціальні служби, поліція й інші інстанції, а також батьки з педагогами, аби не дати знахабнілим торговцям смертю згубити ще більше дитячих життів. 
Батьки мають бути освідомленими щодо позасімейного життя своїх дітей, контролювати їх заняття, захоплення, щоб не наразитися на небезпеку їх наркотичної залежності. Професійні наркологи можуть відрізнити серед натовпу людей наркоманів за зовнішніми ознаками. Ці ознаки не абсолютні, але багато про що кажуть. У деяких випадках, особливо на перших порах прийому наркотиків, зовнішність не завжди буває специфічною. Проте, якщо бути уважними до своїх дітей, ці ознаки рано чи пізно проявляються і їх необхідно знати. Ознаки вживання наркотиків і виникнення наркотичної залежності такі:
• поява нових підозрілих друзів або підозріла поведінка старих приятелів;
• перевага одягу з довгими рукавами, незалежно від погоди і обстановки;
• набряклі руки (кисті рук), сутула постава, неохайний вигляд;
• розмови з друзями ведуться пошепки, незрозумілими фразами («баян», «анаша», «винт», «косяк», «дурь» тощо);
• скритність дитини, яка супроводжується часті та тривалі прогулянки в той час, який раніше проводила у сім’ї чи за уроками;
• зниження інтересу до звичайних захоплень і хобі, до навчання, безпідставне зниження успішності у навчанні, часті пропуски занять у школі;
• збільшення фінансових запитів, зникнення грошей з ваших гаманців або цінних речей з будинку;
• поява невиразної, «розтягнутої» мови або незграбних рухів за відсутності запаху алкоголю;
• відчужений погляд, вузькі або широкі зіниці незалежно від освітлення;
• поява на руках та інших частинах тіла слідів ін’єкцій (уколів), хоча при вживанні наркотиків через рот або вдиханні через ніс, слідів уколів взагалі не буде;
• поява серед особистих речей або в кишенях одягу шприців, невідомих сумішей, які нагадують порошок чи висушену траву, різнокольорових таблеток з видавленими на поверхні картинками або марок, які не схожі на поштові (не слухайте ніяких виправдань, що це «для уроків хімії (чи біології) в школі», що «це належить другу» і т.ін.);
• нестримні веселощі дитини з незначного приводу, які миттєво можуть змінитися дратівливістю або агресією;
• одяг і волосся виділяють запах тютюну чи трави;
• роздратування, різкість і неповага у відповідях на питання.
Іноді ці ознаки вважають “цілком нормальною для підлітка поведінкою”. Але не згайте часу. При появі подібних ознак ви можете перевірити дитину на вживання наркотиків навіть самостійно, використавши чутливі та достовірні експрес-тести на наркотики. Придбати такі тести можна в аптеках. Система для тестування являє собою паперову смужку, на яку нанесено індикаторну суміш речовин. При наявності в досліджуваній рідині (сечовині) наркотику, смужка забарвлюється у відповідний колір. У сечовині, наприклад, за допомогою експрес-тесту можна виявити сліди деяких наркотиків через 5 діб після їх вживання. Експрес-тести випускають специфічні (для певного виду наркотика) та універсальні (для кількох видів наркотиків). Коли не знаєте, який вид наркотику слід перевірити, скористайтеся універсальним тестом на найбільш поширені види наркотиків – марихуану, морфін, героїн, кокаїн, амфетамін, метамфетамін. Безперечно, не варто оглядати або обшукувати дитину після кожної прогулянки, проте виявлення предметів, які можуть бути використані для прийому наркотиків, повинні навести вас на роздуми. Не варто приставати до дитини з розпитуваннями в тому випадку, якщо ви помітили щось незвичайне в його поведінці, можливо, це пов’язано з підлітковими проблемами. Якщо ви побачите певний комплекс ознак, що вказують на ознаки наркоманії, необхідно поговорити з дитиною або звернутися до лікаря. Будьте тактовні, довіряйте своїй дитині, поважайте її особистий простір. Проте в наш непростий час завжди потрібно бути напоготові. Лікування наркоманії є дуже складним процесом, брати участь в якому повинен не тільки лікар і наркозалежна особа, а й уся родина. Тому створення умов, при яких дитина не зможе вживати наркотики, є одним з найкращих способів профілактики та лікування наркоманії. Постарайтеся, щоб життя вашої дитини було цікавим і різноманітним, приділяйте якомога більше уваги дитині, щиро цікавтесь її проблемами. Будьте для неї не тільки батьками, а й друзями, яких вона, пускає у свій внутрішній світ, яким повністю довіряє. Така турбота про підлітка допоможе не тільки уникнути виникнення згубних звичок, а й дасть змогу вирости вашій дитині сильною, впевненою, успішною людиною та самодостатньою особистістю.

 

Психологом школи, Козловою В.В., проведено уроки "Не ведись - прояви свою стійкість в Інтернеті"

 

 

 

 

 

 

 

Психологом школи, Козловою В.В., проведено уроки "(НЕ) безпека під час війни"

 

 

 

 

 

Тижні  психології 

для  початкової  школи

«Завжди, скрізь й всюди - хочу, можу й буду!»

 

  1.  Заняття-тренінг:  «Чи  вмієш  ти  слухати?»

Мета  заняття:  адаптація  учнів,  розвиток  психічних  процесів:  мислення,  активного  мовлення,  короткочасної  пам'яті,  уяви  та  словникового  запасу.

  1. Заняття-тренінг:  «Моє  прекрасне  імя»

I  частина 

Мета  заняття:  розвиток  активного  мовлення,  мислення,  розвиток  представлення  про  себе,  активізація  процесів  адаптації  учнів.

  1. Заняття-тренінг:  «Моє  прекрасне  імя»

II  частина

Мета  заняття:  розвиток  психічних  процесів: мовлення,  мислення,  пам’яті,  розвиток  уявлень  про  себе

(перші  класи).

  1. Проведення  індивідуальних  консультацій за  запитом: просвіти  для  учнів,  батьків,  вчителів.
  2. Проведення  індивідуальних  корекційних  занять з  учнями  школи: за запитом  від  батьків,  вчителів.

 

Відкритий урок у 3-А класі «Королівство внутрішнього світу»

 

Відкритий урок